Faire face à la problématique des dérèglements climatiques en architecture est la thématique de la formation menée par Dominique Jakob, Brendan MacFarlane et Ahmed Abdel-Gawad. Un sujet d’actualité où technologie et matériaux sont au cœur des débats actuels.

À l'issue de la formation, le stagiaire aura assimilé :

• L’initiation aux techniques de construction en terre comprimée, de l'Égypte à l'Europe
• Application pratique des techniques de construction en terre pour construire un pavillon d'atténuation du climat
• L'introduction à des références en architecture en terre à travers le monde

Pourquoi un atelier climat et architecture en terre ?

Alors que le climat de notre planète devient de plus en plus imprévisible, nous, architectes et designers, devons créer toute une série de nouveaux défis. Comment rendre nos projets résilients – ou adaptables – aux changements futurs ? Comment nos choix de conception peuvent-ils protéger et soutenir la vie ? Quelles solutions permettraient de prospérer tout en utilisant les ressources de manière judicieuse ? Quels types d'« architecture extrême » nous permettraient de vivre dans des conditions climatiques extrêmes ?

En résumé, la grande question est la suivante : quel est l'impact du dérèglement climatique (vagues de chaleur, froids extrêmes et vents violents, inondations, sécheresses, pollution de l'air…) sur la façon dont nous concevons l'architecture et les matériaux que nous utilisons ?

Concevoir pour un climat instable nous oblige à être ouverts au changement et à suivre les nouvelles technologies et les nouveaux matériaux. Mais cela nécessite aussi que nous restions infiniment curieux des techniques traditionnelles, éprouvées et affinées au fil des siècles. De quelles manières pouvons-nous les utiliser pour expérimenter et innover aujourd'hui ?

Notre atelier sera centré autour de la terre. Ce matériau de construction ancien est connu pour ses nombreux avantages durables. L'un des matériaux les plus abondants sur notre planète, il est facilement accessible et économique. La construction en terre possède des propriétés de masse thermique remarquables, réduisant les besoins de chauffage et de refroidissement ; il offre une excellente isolation naturelle ; améliore la qualité de l'air intérieur et présente un attrait esthétique unique. Les bâtiments en terre peuvent durer des siècles avec un minimum d'entretien tout en séquestrant le dioxyde de carbone de l'atmosphère.

En raison de la demande croissante de démarches écoresponsables et de long terme, la construction en terre connaît depuis quelques années un regain d'intérêt auprès des architectes et des constructeurs.

Le Campus MaNa, situé dans une zone connue internationalement pour ses poteries et son grès, est un lieu qui se prête naturellement à la découverte et à l'expérimentation de la terre. Ici, la terre est véritablement un matériau local doté d'une signification contextuelle.

Nous examinerons les approches contemporaines de l'utilisation de la terre dans la conception et la construction, en mettant fortement l'accent sur l'expérimentation et l'innovation.
Les aspects à explorer au sein de l'atelier sont :
• Apprendre la construction en terre comprimée, en commençant par l'analyse de la terre et en passant par la construction du coffrage, en mélangeant et en comprimant les terres. En tant qu'expérience de travail collectif, cette technique sera utilisée pour créer un pavillon d'atténuation du climat – une pièce temporaire dans le paysage qui, espérons-le, restera après l'atelier pendant plusieurs années, servant au Campus MaNa d'espace de rencontre pour les étudiants, y réfléchir et discuter sur le climat.

• Fabriquer des briques en terre, individuellement et collectivement. Travailler avec de la terre, de la paille et différents matériaux organiques pour créer des briques fabriquées localement et examiner les structures expérimentales qui peuvent être réalisées avec de telles briques.

• Les travaux pratiques seront entrecoupés de deux ou trois conférences données par des experts dans différents aspects de la conception pour les climats extrêmes. Afin de maximiser l'utilité des informations reçues, chacune de ces conférences sera suivie d'une séance de brainstorming collective où les étudiants seront invités à réfléchir à ses applications possibles par rapport à leur propre travail, ainsi qu'aux utilisations futures potentielles de ces connaissances. Acquisition technique incluant une introduction au fonctionnement des outils, une initiation à leur entretien et leur utilisation sécurisée

• Conférences
• Répartition pédagogique : 60 % de pratique, 40 % d'apports théoriques
• Participation active et expérimentation des participants sont privilégiées

Nous examinerons les approches contemporaines de l'utilisation de la terre dans la conception et la construction, en mettant fortement l'accent sur l'expérimentation et l'innovation.

Les aspects à explorer au sein de l'atelier sont :

• Apprendre la construction en terre comprimée, en commençant par l'analyse de la terre et en passant par la construction du coffrage, en mélangeant et en comprimant les terres. En tant qu'expérience de travail collectif, cette technique sera utilisée pour créer un pavillon d'atténuation du climat – une pièce temporaire dans le paysage qui, espérons-le, restera après l'atelier pendant plusieurs années, servant au Campus MaNa d'espace de rencontre pour les étudiants, y réfléchir et discuter sur le climat.
• Fabriquer des briques en terre, individuellement et collectivement. Travailler avec de la terre, de la paille et différents matériaux organiques pour créer des briques fabriquées localement et examiner les structures expérimentales qui peuvent être réalisées avec de telles briques.
• Les travaux pratiques seront entrecoupés de deux ou trois conférences données par des experts dans différents aspects de la conception pour les climats extrêmes. Afin de maximiser l'utilité des informations reçues, chacune de ces conférences sera suivie d'une séance de brainstorming collective où les étudiants seront invités à réfléchir à ses applications possibles par rapport à leur propre travail, ainsi qu'aux utilisations futures potentielles de ces connaissances. Acquisition technique incluant une introduction au fonctionnement des outils, une initiation à leur entretien et leur utilisation sécurisée
• Conférences
• Répartition pédagogique : 60 % de pratique, 40 % d'apports théoriques
• Participation active et expérimentation des participants sont privilégiées